Tập nói

Mục tiêu:
Nói lời chào hỏi
Trả lời câu hỏi - đặt câu hỏi đơn giản
Kể lại những câu chuyện được nghe kể (kết hợp nhìn tranh và đọc lời gợi ý dưới tranh)
Nói về mình và người thân bằng một vài câu

Mức độ 1: Luyện kể lại theo tranh:
Phải ngắm cả tranh thì mới kể lại được
Cô giúp phần: Có nhìn ra nội dung tranh không còn phụ thuộc vào hiểu biết nhất định về cuộc sống - Ngắm tranh và liên hệ cảm nghĩ
Dựa vào chủ đề của tranh (có ghi trên tranh) để liên tưởng tưởng tượng
Diễn đạt thành câu có ý nghĩa gãy gọn
Cô dùng câu hỏi gợi mở, giúp em nhận ra chị tiết có ý nghĩa trong tranh
Gợi ý cho học sinh cảm nhận về ý nghĩa nội dung đường nét, hình vẽ: hướng được suy nghĩ vào bức tranh mà không mất đi tính sáng tạo trong suy nghĩ. Một hình vẽ có thể có nhiều cảm nhận
Ví dụ:
Con gà ri trong tranh vẽ là gà trống hay gà mái? Tại sao em biết?
Trong tranh có những con vật nào

Tránh những câu hỏi không liên quan mấy đến tranh: ví dụ: gà thường ăn gì? kể tên một số loại gà em biết? gà nhà em thuộc loại gì?

Hỗ trợ để các em nói được thành câu gãy gọn, ý nghĩa. Khuyến khích nói được đoạn 4-5 câu.

Nếu là 4-5 hình vẽ thì giúp các em tìm ra mối liên hệ giữa các hình.

Mức độ 2: Luyện nói theo câu chuyện được nghe kể:

Các trò đồng dao

Dệt vải

Dịch dắc dịch dắc
Khung cửi mắc vo
Xâu go từng sợi
Chân mẹ đạp vội
Chân mẹ đạp vàng
Mặt vải mịn màng
Gánh ì gánh nặng
Đến mai trời nắng
Đem ra mà phơi
Đến mai đệp trời
Đem ra may áo
Dịch dắc dịch dắc

Đứng từng đôi một, quay mặt vào nhau, bàn tay phải của người này áp vào bàn tay trái của người kia. Vừa đọc bài thơ vừa đẩy qua đẩy lại bàn tay, có thể chơi đẩy chân.

Lộn cầu vồng

Đọc có âm vần

Ba Ba Béo
Bà ba béo
Bánh bánh bèo
Bên bờ biển
Bị bom bi
Ba bốn bận
Bởi bướng bỉnh

Chi Chi Chành Chành
Chi chi chành chành
Cái đanh thổi lửa
Con ngựa chết chương
Ba vương ngũ đế
Chấp chế đi tìm
Ù à ù ập!


Nhong nhong nhong
Ngựa ông đã về
Cắt cỏ bồ đề
Cho ngựa ông ăn

Dung dăng dung dẻ
Dắt trẻ đi chơi
Đến ngõ nhà trời
Lạy cậu lạy mợ
Cho chó về quê
Cho dê đi học
Cho cóc ở nhà
Cho gà bới bếp
Xì xà xì xụp


Lộn cầu vồng
Nước trong nước chảy
Có cô mười bảy
Có chị mười ba
Hai chị em ta
Ra lộn cầu vồng

Dạy trẻ đọc

ĐỌC SÁCH CHO TRẺ ĐỂ TẠO HỨNG THÚ CHO TRẺ ĐỌC SÁCH

CHỌN SÁCH ĐỂ ĐỌC

THỜI GIAN ĐỌC SÁCH

CHUẨN BỊ TRƯỚC KHI ĐỌC

TRONG KHI ĐỌC

SAU KHI ĐỌC
Phần hay nhất là gì?
Đóng lại nội dung câu chuyện bằng búp bê hoặc đồ chơi
Vẽ chân dung nhân vật chính

HỌC ĐỌC
Nên bắt đầu bằng tên trẻ - Chỉ cho trẻ xem những chỗ có tên trẻ
Nhãn mác: nhãn mác trên các đồ dùng hàng ngày của trẻ
Tên gọi của người thân
Đưa chữ tìm vật tương ứng
Ghép tranh với chữ
Hát và chỉ lời bài hát cho trẻ thấy
Biển hiệu trên đường phố
Tờ rơi
Thực đơn
Dán nhãn mác cho các đồ dùng trong gia đình
Dán tên người sở hữu đồ vật
Tìm chữ ví dụ SỮA trên hộp sữa
Đọc bao bì sản phẩm
Đọc tờ rơi,
Đọc tiền

THỰC HIỆN MỘT CÁCH ĐỘC LẬP NHỮNG LỆNH VIẾT

Xã hội hóa, độc lập, 5 - 6 tuổi
KỸ NĂNG NHẬN THỨC, ĐỌC, 6 - 7 TUỔI
Mục đích: Cải thiện khả năng đọc và làm việc một cách độc lập.
Mục tiêu: Đọc và thực hiện lệnh viết đơn giản cho công việc và làm công việc đó một cách bình tĩnh và độc lập.
Dụng cụ: Hộp giày, giấy, bút chì.
Tiến trình:
- Bạn chuẩn bị cho trẻ một loạt chương trình bài tập bằng cách tập họp những công cụ mà trẻ làm và để chúng vào hộp giày, mỗi hộp một bài tập. Mỗi bài tập, bạn viết những lệnh ngắn và rất đơn giản và để chúng vào trong những hộp, phía trên công cụ.
- Bạn để tất cả những hộp giày vào một nơi quen thuộc, như trên một kệ mà trẻ có thể tự lấy dễ dàng.
- Bạn chỉ cho trẻ nơi để các hộp và nói với trẻ “lấy một hộp làm việc”. Những lần đầu bạn giúp trẻ trong các bài tập bằng cách chọn một hộp, mang nó đến bàn làm việc, đọc những lệnh và thi hành lệnh. Sau đó bạn bỏ công cụ vào hộp và đem hộp để trên kệ. Bạn thưởng trẻ khi trẻ làm xong.
- Bạn bảo đảm rằng những bài tập này là những bài trẻ có khả năng làm không trợ giúp. Điều quan trọng là những lệnh phải rõ và trẻ hiểu từng chữ. Ví dụ:
1) Không nói.
2) Chồng 4 khối.
3) Để lại những khối trong hộp.
4) Mang hộp.
5) Đến với mẹ để được bánh bít-quy.